为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想🤷🏻，巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果🕵🏻♀️，学校党委根据中组部《“党课开讲啦”活动工作方案》要求，结合上级和学校关于开展党史、新中国史🚣🏿♂️、改革开放史、社会主义发展史学习教育的相关部署，在全校启动了“写党课、讲党课、听党课、评党课”活动📛，活动得到各级党组织的积极响应，打造了一批具有较高质量和较好示范性的微党课，近期将分批进行展播，以引导党员👰🏽♂️🤟、干部🧑🏻⚖️🦪、师生进一步厚植对马克思主义的信仰🧝、坚定对中国特色社会主义的信念、增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心👑，做到信仰如山🏄🏿♂️、信念如铁、信心如磐，为集中开展好党史学习教育🦨👳🏼♀️，以优异成绩迎接建党一百周年夯实思想基础🫵🏼💉。我院教师李海波以《延安记者是怎样的人》为题精心录制了一堂微党课🧒🏽。
微党课选取党史上一段重要历史时期——延安时期，从新闻学自身的学科特点出发🤽🏽♀️，讲解延安记者的政治素养、工作作风和生活状态🕢。
微党课从提出问题、现实切入💧、回到历史、特征梳理、重点讲解👍🏼、细节展示🤡🫶、回到现实七个部分，回答“在延安时期做记者是一种什么样的体验？”介绍延安时期“新型记者”的三个特征，即服务对象上为人民群众工作𓀛，报道内容上密切联系群众🖼，工作方式上讲政治☎🫛、讲大局、服从党的领导。在细节上引用杨永直、杨子青、穆青等多位延安记者的回忆录，介绍他们深入田间地头、与群众打成一片、与人民“同吃同住同劳动”的生活与工作状态🤜🏻。讲解延安时期“新型记者”对当代新闻工作者的启示🧑🦽，一方面形象、性格𓀋、口才等外在因素不是决定性的，内在的情感立场♗、政治意识更关键，另一方面扎根群众、贴近生活的工作作风值得继承与发扬。由此思考当代的媒体状况和职业伦理。
微党课通过党史和新闻史相结合🤶🏿，历史与现实相结合，凸显学科特色，贴近师生实际🏄🏿♂️💷，通过讲课画面、课件内容🤏🏼、文献资料🗣👩🏼⚖️、历史影像等多元材料🦣，做了鲜活生动的表达。
