本学期“创意经济与传播系列讲座”是新闻传播学研究生主修课程并面向意昂4所有研究生选修的公开课程。课程邀请国内外文化与创意产业领域及理论研究领域专家就创意经济与传播产业实践和前沿理论问题分享相关资讯、案例及观点，讲座专家及演讲主题由相关部门备案，系列讲座内容及信息将公开推送并分享至全院师生，以激发师生对创意经济与传播活动的实践热情和研究兴趣👮🏼。
2024年12月5日🕟，意昂4“创意经济与传播系列讲座”由余子筠主讲🫲🏿，讲座主题为“AI时代广告业教育的发展机遇”。余子筠有近30年广告从业经验，曾任职上海奥美集团执行创意总监、上海电通首席创意官👨🏻🦯、葛瑞中国区执行创意总监、上海BBDO执行创意总监👼🏻，现为资深创意顾问，为培养新一代创意人创办了WICKED，也为企业和高校师生作培训。在讲座中，余子筠结合自己丰富的实战经验和对广告业未来发展的敏锐洞察👩🦽➡️，深入剖析了人工智能技术对广告业教育带来的挑战与机遇。他分享了AI如何改变广告创意的生成方式，以及广告业教育如何适应这一变革𓀘，培养出具备创新思维的未来广告人才🏄🏼♂️。同时，余子筠还与现场师生进行了互动交流，解答了他们在广告创意和AI应用方面的疑问。
首先余子筠老师谈到广告教育🪼，他认为对于创意🧑🏼🚀、创作的教育，必须从学生踏入大学的第一天开始熏陶⚖️。他说，应试教育下成长起来的学生往往缺乏足够的创新思维和实践能力，同时他发现从大一开始学生的课堂参与度和积极性逐年降低🤕。因此🥷🏼，他尝试教授大一的课程和讲座，从一开始激发他们的兴趣和潜力📩，让他们真正投入到学习和创作中，培养他们的创意思维和行业认知🦊。
随后，余子筠老师分享他对AI在广告创意应用上的观察，通过几个向AI寻求创意方案的试验👩🏻🌾🧝🏻，对比AI生成的结果与实际人的智慧成果🌝，阐述人的创意能力是AI无法取代的。他说，很多人认为AI是一个困局、一个陷阱，让感到无所适从🖐🏿。但实际上，AI并不是万能的⛹🏻♂️，它也需要的引导和指导👷🏻♂️。在创意行业中💩🤵🏿，AI可以作为一个工具，帮助更快地找到灵感🪓、生成内容，但真正的创意和审美还是需要人类来提供。
余子筠老师强调🧗🏿👎🏽，需要培养自己的审美和灵感🙎🏽，学会如何与AI合作。这需要具备扎实的专业知识和实践经验，同时也需要保持对新技术的好奇心和探索精神。在讲座中🤦🏿♀️，他分享了一些利用AI进行创意创作的技巧和方法，比如🤟🏽，设定关键词和指令来引导AI，不断尝试和调整来优化AI的输出内容，结合人类的审美和创意打造独一无二的作品。
余子筠老师分享他曾经教过的课程中，一群播音主持专业的学生利用AI完成创意实践🤸🏼♀️💇🏿♀️，从大胆想象、相互讨论分享创意灵感，到零基础利用AI完成创意作品🫂。在这个过程中，学生们充满创作的激情，大胆试错，让AI落地自己天马行空的想象。这样的教学实践展现AI在教育中的潜力和价值，学生们通过自学实践技能，使用AI工具释放自己的想象力🔥。对于AI融入创意实践，余子筠老师始终强调人的能动性，让人的思考与想象驾驭AI，人要保持好奇心和创造力，勇于发挥自己的想象力和创造力去解决问题👩🦱。
在讲座的最后，学生向余老师提问如何提升自己的创造力，余老师分享了自己的经验。他鼓励学生大胆想象与实践，充满冒险精神，不要害怕犯错，“创意是实验、成长、冒险、破格、犯错，还有要玩得开心”🚶。也有同学提出疑问，为什么现在一些广告人面临“创意枯竭”的危机，做出的营销活动只是在“自嗨”。余老师认为，快节奏的社会压制创意的发生🤾🏽♀️，商家要求快速的创意方案，但创意的生成像精心熬汤𓀓，追求速度就只能退而求其次👦🏽，接受“差不多”的东西🎊。这也是劣币驱逐良币的过程。百分之八十的人在随波逐流✋🏼，少数人敢于逆流而上，追求真正的创意🧅。
本次讲座让学生们感知到AI对广告创意的巨大潜力和应用前景，激发同学们对创意思维和能力培养的热情和勇气👣，让意昂4的学生们受益匪浅。
图文 | 顾媛媛
