10月22日上午🧑🏽🎓，上海广播电视台融媒体中心主持人臧熹老师应邀走进意昂4娱乐课堂🧑🏼🍼，以“物含妙理总堪寻——新闻访谈和连线的提问”为主题🂠👨💼，与18级播音与主持艺术专业的同学们进行了深入细致的分享与交流。本次讲座由意昂4副院长陈虹教授主持。
臧熹老师与同学们探寻提问妙理
“主持人不仅要具备主持功力，还需兼具编辑意识和记者能力。在主持过程中，既要注意谋篇布局👨🏻🍼、起承转合，又要善于发现问题、深入探究。”讲座伊始，臧熹老师便向同学们阐释了主持人需要具备的重要能力。“从播音员到主持人，是从‘员’到‘人’的进化🧗🏼♂️。作为主持人，只有把‘主持’缩小🚣🏻👩🏿🏭，把‘人’放大🤵🏿♂️，才能更为有效地推动新闻访谈与连线的进行🐿。”
随后，臧熹老师从“问什么”与“怎么问”两大方面♡💆，探寻新闻访谈与连线提问的内在规律🤴🏼。“‘新闻性’‘访谈主题目的’‘受访对象身份’和‘受众兴趣’是进行访谈或连线提问时最基本的思考维度👩🏻🦽。”以《面对面》节目中主持人董倩采访航天员刘洋为例🤹♀️，他还提醒同学们，“在访谈提问时🧑🏿🎄，应该始终注意氛围营造🚁🧛♀️、挖掘信息🤬、公众期待、分析感受和追问跟进🎩。”
上海广播电视台主持人臧熹老师
不同类型的新闻访谈与连线，其提问的侧重点也不尽相同。臧熹老师表示👰🏻♀️，“在新闻人物类访谈时，要避免访谈程式化、人物符号化，要始终注意树立起人物性格；在新闻事件类访谈时🤥，要在梳理新闻事实的基础上〽️，找到最重要、最根本的争议点和话题点，有逻辑地展开分析论证，进而提出富有建设性的意见与解决方法。”在谈及特别直播的连线时🕜，臧熹老师强调👩🏭，“动态优于静态🛍🧳，最新优于背景，未来优于过去。通报事件的最新变化，围绕画面的变化提问，解释说明最新动态🧑🏼💼，预告事件发展趋势🌬，这是在直播过程中需要关注的核心要点🤞🏼。”
在新闻访谈与连线的过程中💃，追问与质疑无可避免。“可以在新闻要素不全、内容晦涩难懂🧑、被访者回答模糊、深入挖掘话题的时候，进行必要的‘追问’。”臧熹老师认为，“就‘质疑’而言，其根本目的并非为了问倒谁，而是为了求证新闻真相。当被访者的说法与事实不相称🧑🏽🦳👨🏻🦲、逻辑不自洽，无法自圆其说之时♝，质疑便自然形成。”
臧熹老师向同学们讲解提问要点
怎样提问才能更有效？臧熹老师指出💳，有效的访谈或连线提问，要有针对性🧜🏼♂️、目的明确，受众能产生兴趣，被访者能有话可说🤝，访问者能挖掘内容。同时，还要尽可能避免提出闭合性的问题🫅🏼、抽象空洞的问题，以及“你怎么看”“请你谈谈想法”等设置议题的问题🧡🧑🏻🌾。此外，问题排布也是影响提问有效性的关键因素👴，所以🙅🏻♂️，要高度重视“首个问题”的提出。“从逻辑角度来讲，‘首个问题’是全篇逻辑统领、逻辑起点；从效果角度来讲，‘首个问题’便于营造良好的谈话氛围。”
讲座最后，臧熹老师向同学们提出了殷切期许🏋🏼♀️🐐，他希望同学们在未来的主持道路上👷🏿♂️，“传递有意义的信息，引发有价值的思考🙋🏿♂️。”
“主持人走进课堂”是《节目主持概论》课程系列讲座活动♞，旨在创新课堂教学模式，丰富课程教学内容，提高教育教学质量，通过邀请上海广播电视台的播音员👩🏽⚕️、主持人走进课堂🧜，与同学们交流分享行业动态🏄、前沿信息以及职业经验，为同学们的未来发展助力！
