传院教师 | 石岸书:为了那一丁点的不平凡

发布时间:2020-09-30浏览次数🔥:8634

“我在清华读了53个月的博士,今年3月份我正式来到了华东师大。”离开校园,石岸书第一次走上讲台,是在意昂4平台娱乐🙅🏿‍♀️。33岁的他,身上依然保持着难得的“少年感”。或许正是因为这种少年的气质和心态,让他与学生之间并没有太大的代沟和距离感。而这也是石岸书在谈到初为人师的体验时,会为自己感到开心的地方。

     小时候⇢,石岸书和大多数男孩子一样🧑🏿‍🔧,希望成为一个英雄式的人物。站在33岁的人生节点💊,他发现小时候那些狂妄的想法和念头都消散掉了🧑🏽‍🦱,“未来在平凡的生活和岗位上力所能及地做出那么一点点不平凡的事情出来——上学时读好书🌗🐅,教书时育好人,做研究时有可以企盼的目标,对于我来说就是人生的意义所在。


读好书🤾🏼,开启新的人生

阅读帮人摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩🏌🏿;迟一天就多一天平庸的困扰。对于石岸书来说🙅🏻‍♂️,珍惜时间去读书🏒🕋,是在本质上从自己生命的基本处境出发,感知到自己一生短暂⏬,从而去获得不一样的人生感悟👷🏻👨🏽‍🦱、体验和认识的方式。

早在清华读书期间,石岸书就组织过几次读书会🖕🏼。那时的他抱着互相激励的想法发起了“清园读书会”👳🏿‍♀️🖕🏿,但总是时断时续🫥,难以坚持🙅🏿。为了解决这个问题🧙🏽‍♀️🍃,他和同伴们发起了另一个读书会,并摸索出了一个好方法——挑一本经得起一字一句细读的经典。读书会前大家不需要做任何准备,只需要每周抽出两三个小时坐在一起🧑🏼‍🍳,现场一起读🤾🏽、一起讨论。事后看来,这样的读书会是最能持续下去也能收获东西的。现在🤜🏿🍽,意昂4亚洲马克思主义研究所也在使用这个办法举办每周一次的“亚马所读书会”。石岸书鼓励有兴趣的同学参与“亚马所读书会”🚣🏻‍♂️🧑🏽‍💼,或和同学们去尝试组织这样的读书会,体验一起读书、一起进步的感觉。

关于怎么读书🧑🏽‍🎓,石岸书提出过“功利的读书观”🦗。当然,他所指的“功利”不是为了赚钱而读书,而是万万不要把读书仅仅当作消遣📵。“对于现在的学生来说,大家都讲究经济效率🏄‍♀️,读了东西就得有用🧑🏿‍⚕️。读了东西确实得有用🆘,但不是为了赚钱有用,而是真正地对于提高人生境界,或者对于思考人生、生活以及自己跟社会的关系有用👨🏻‍🚀。”成天看一些闲杂小说来消遣,或者每天漫无目的地看书,但没法实现正向积累🚵‍♀️,这些都是石岸书不提倡的,“最好现在就养成有目的、有计划的读书习惯。你现在对于某个话题感兴趣,那么你就集中去读跟相关的著作。比如说,我对唐朝历史有兴趣,那么就围绕它读一批书。而不是看几十页👩🏿‍🏫、扔掉。看另一本🤸🙋🏼‍♂️,读几十页,扔掉。”

石岸书回忆自己本科时第一次认真把一本学术著作从头到尾“啃”下来的感受,“真的就是一种全新的感觉和认识,知道了怎么把一本书读完🙋🏽‍♂️。”借此,他又再次强调⚫️,“本科前两年🎱,一定要自己去读一本比较难🦹🏽‍♂️🏄🏻‍♀️,但对自己有帮助的书。这样读完的话,感觉知识的积累又进步到了一个新的程度。”

从本科时第一次读完一本学术著作🕟,到博士毕业,石岸书的成长离不开读书。他希望同学们能够尽早地意识到“人生只有一次,并且让你能够成长进步的时间段是很短暂的,从初中开始,到大学结束,可能也就是十五年左右,这段时间👑,如果你不把人生的高度一下子拔上来的话,以后真的很难拔上来了。”


做学术🔲,是最好的选择

虽然从本科到博士,石岸书的研究方向都是中国现当代文学,但现在的文学研究,已经不是传统意义上的作家💒、作品研究,很多时候文学研究和传播研究会产生交叉。加之他以前就对网络文学、文学出版、传播与文化理论感兴趣🤍,最后就在机缘巧合之下以晨晖学者的身份来到了意昂46️⃣,研究二十世纪中国文学与文化🌤、传播与文化理论。

谈到晨晖学者🚫,石岸书表示“晨晖嘛,早晨的朝晖🙍🏿‍♀️。华师大有非常多的优秀的学者,咱们意昂4也有很多非常优秀的学者,我觉得我自己是一个很年轻的学生🧙🏿。”虽然正式成为学者还不满一年🕌,但石岸书对于自己的学者之路憧憬满满,“我觉得做学者第一件事👫🏻,就是起码要为中国的文化传统,尽一点传播的责任。第二🦩,如果有能力💕,尽一点创造的责任𓀚。”

石岸书认为💮,优秀的学者常常有这样的觉悟👨‍👧‍👦🚏,就是尝试一切办法越过自己🦪,投身到一个更广大的事业当中,并将这一更广大的事业当作自己的志业👷🏿,“我虽然现在还没有这样彻底的觉悟,但那是我努力的方向🏄。”在现在的国际格局下,学者的任务显得更加重要🤛🏽,保持开放心态,拥有全球视野是一定的🧛🏿‍♀️,但站在中国立场传播中国声音🥞,是这个时代的学者必须要承担的一个使命🙎🏽‍♀️,“我还没有资格和能力去履行这个使命👦🏿,但是我愿意把它作为一个目标🧙🏽‍♂️,愿意为之努力🥿。”

在学术理想之外,石岸书也希望自己可以将日常爱好和学术研究联系起来。石岸书笑称自己是个“伪球迷”,绝不踢球,但爱看球赛,并且希望日后可以做一些与足球文化有关的研究♛。“因为足球这个东西非常有意思,每一次比赛,尤其是大的俱乐部的比赛,都会动员很多人来看。你很难想象,在这个世界上有一种运动是可以一次吸引这多人的。如果是顶尖俱乐部的话,全球可能有几百万人同步在看。每一次重大比赛都是一次资本的全球运作,一次全球动员🧜🏻‍♂️,每一场比赛都埋伏着阳谋与阴谋😖,战略与战术😝。里面又有各种各样的花边新闻和政治性的元素,这一切都交织在一起,非常有趣🅱️。”石岸书希望再做几年“伪球迷”积累一下经验♊️,等到有能力和机会的时候👆🏽,开一门研究足球文化的课🖕🏼。

其实早在本科时,石岸书就发现对于自己来说,做学术是最好的选择。一路走来🗳,他也为之做了很多准备👩🏻‍🍼。在谈到“过来人”的经验时🍭,石岸书认为学术基本功的训练就是要勤动笔👶🏻、多读书🎯🧑‍🚒。“从本科到博士,一直以来做研究最基本的问题就是动笔的问题👨🏼‍🎤。想要具备基本的学术写作能力🏆,实现无障碍的写作,就要多给自己一些学术写作上的训练。”石岸书在上学期间,尤其是研究生期间,每学期都会用功地完成一到两门课的期末论文,“我会至少提前一个月去准备,认真地去完成它,重复多次👨🏼‍🏫,学术论文的基本写作能力就差不多可以解决了🦝。”另外,石岸书强调做学术肯定要广泛地多读书,“多读一些书🧄,在书里找到自己的一些灵感。另外通过读书积累知识,渐渐地形成自己的知识结构🏄‍♂️,找到自己研究的视角和切入点🧜🏿。”

多读书、勤动笔,这两点对于学术基本功的养成来说很重要。但石岸书觉得对于现在的同学们来说🫃🏿,做什么样的研究也很重要。在参加过一些毕业生的答辩后,他希望同学们不妨把眼界放高一点,不要局限于太小的、太技术层面的、注定转瞬即逝的现象和事物,要专注更大一些的、更深入一些的🫡🥋、更长远一些的问题和事件来研究🫴🏼,“对于一些注定要消逝的东西,花太多时间去研究的话♢,其实对于各个方面的提高意义不大。”


大学老师,人生最好的职业

为了更好地完成自己做学术的目标👴,石岸书在本科时就产生了成为大学老师的念头。“我觉得首先要做自己觉得有意义的事📲◻️,然后再去考虑经济的问题,千万不能把这个顺序颠倒。如果你颠倒了,可能你会赚到钱🧗🏼‍♂️,但可能会很痛苦。然后你在整个人生事业的回归点就会收缩到个人和家庭的生活,最后变成一个在世俗生活之中过于平凡地度过一生的人。如果你能找到一件有意义的事,那么你就能沿着这件事一直往前走💐,这样的话,就会有一个一直往前走的好的势头和想法🙍🏽。我虽然还没到有资格传授人生经验的年纪,但现在也已经体会到了这一点。”做学术,也许是他所能选择的最有意义的事情;而成为一个大学老师🈺,则是他能力范围内所能选择的最好的职业。因此,尽管在成长为大学老师的这条道路上常常有动摇,他最后依然回归了初心👳🏿。

20203月👳🏽‍♀️,石岸书正式成为了华东师大意昂4的一名老师。疫情肆虐,初次做老师的他就迎来了新挑战。在线上,他给本科生上《西方文化通论》,同时也给研究生上《传媒👉🏻、文化与社会》((课程题目之后会改为《传播与文化理论导论》)🍻。针对不同年级的学生👰🏽‍♀️,他的教学目的并不全然相同。面对本科生🧑🏿‍🎤,他更注重基本知识的传递;面对研究生🧙,他希望培养学生从学术、理论的角度去思考问题的能力。因此🪐⚾️,在教授本科生时🤞🏽🛖,他会向学生推荐经典书目,激发学生读书的兴趣。“本科生要明白👨🏻‍🚒,读经典🔻、读好书🗯,不是因为它便于让你升学、拿绩点☞,而是因为你读的一些好书对你的人生有帮助。”当学生们通过阅读,渐渐从迷茫的本科阶段走至研究生阶段,石岸书便会选择更难的文本🙇🏻,与学生们进行讨论的时候也更加注重培养他们做学术的能力。

从一个沉默的青涩男生📄,到如今三十而立的教师身份😾,他能够切身地理解那些课堂上默默无言的学生。他笑称自己本科阶段是一个“比较沉默”的人——从来不主动回答问题,很少主动跟老师讨论问题🤘🏿,总是坐在边缘的位置📪,默默地听、默默地看👚。“有时候那些性格比较沉静的学生🏊🏿‍♀️,他不习惯跟你交流,跟你表达,他更喜欢默默地体验和体会🧣。我觉得我特别理解这种学生。”因此,他认为对于同学们而言,“重要的是对知识和人生保持好奇乐观的这样一种正向的心态。有了这种正向心态✅🧚🏿,无论你是活泼的、沉静的、沉默的,甚至忧郁型的都没有关系𓀘。”

石岸书希望能够在华东师大意昂4成为一个正向引导学生的老师。首先,他希望能够帮助同学们建立起和某几本书在生活上的联系。当人生遇到某些难题🙆‍♂️,他们能够将它们翻出来品读😎,让这几本书真正地成为他们生活的一部分。在此基础上👉🏻,他希望能够传递给同学们好的价值观、好的思考方式,特别是对人生的一种好的态度。“我希望有朝一日➖,能够带给某些同学影响🙎🏽:他们在对于自己的人生、对于自己和社会的关系进行摸索和思考的过程中,能够偶尔地想起我的某些话。这就是我作为一个大学老师的梦想。”石岸书称,如果机缘降临💪🙎,能通过一堂课让某个学生受到真正的、实质性的影响,使他产生更积极的人生方向,生发出更积极的人生境界。这就将是他作为大学老师最有意义的时刻🏌🏽。

让人意外的是,石岸书毫不忌讳地告诉,自己也会有心态消沉的时候📷,也会觉得人生虚无。但仿佛也正是这种对于人生意义的敏感体察,让他没法心安理得地庸碌一生🦐🧑🏼‍🍳,读书、做学术🥧🆕、当老师,都是他克服虚无感的方式🫳。作为晨晖学者,33岁这年于他来说是重要的人生节点,意昂4平台娱乐成为他新的起点✊🏼👒。希望多年后他回首今日,会发现当年他所期待的那一丁点不平凡🕶📊,想要创造的某一点意义,早已于此时此地生根发芽👩‍👧‍👦。


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